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梁河“双语课堂教学”研讨掀高潮
作者:董诗林 x    点击率:2819  转自:德宏团结报 更新时间:2012/5/10 23:06:55

梁河“双语课堂教学”研讨掀高潮

教师正在上“双语”教学示范课。

    本报讯(通讯员  董诗林  文/图)“在少数民族聚居地区开展双语教学没有过时,更不是民族教育的倒退,这是以少数民族学生已具备的母语为基础,进一步学习其他民族先进文化知识的一种有效教学手段”、“实施双语教学不仅打破了单一的教学模式,体现多元化教学,更有利于拓宽学生的思维,增强学生学习的效果”……这是近日发生在“双语课堂教学”研讨会上的热闹场面。
    近日,来自州、县教科研部门的少数民族教育教研员,芒东镇、勐养镇的部分小学、勐宋小学等学校的“双语”教师共计45人,在芒东镇中心小学就民族聚居地区小学“双语课堂教学”课题展开深入研讨。研讨活动之前,芒东镇、勐养镇的两位老师分别为大家展示了不同风格、不同模式且具有创意特色的“双语”教学示范课,借助两节示范课例搭建的研讨平台,与会人员就“双语”教学模式、傣语和汉语教学的有效融合、“双语”教学今后的发展走向等问题进行了深入广泛的交流探讨。来自“双语”教学一线的教师一致认为,选择合适的教学模式开展“双语”教学,可以使民族学生较好地从学习民语过渡到学习汉语,在学习民语的同时促进汉语水平的提高,规范民族和汉语的表达方式,同时也弘扬和传承了多姿多彩的少数民族文化,作为肩负振兴民族地区教育的一名光荣的人民教师,有决心和信心通过坚持不懈的努力,将“双语”教学工作推向前进。
    据介绍,目前我州的“双语”教学模式主要有三种形式:一是“双文”型,即在学生上小学一年级之前,先学习一年的民文,以后便利用民文辅助学习汉文;二是“双语”型,即在日常教学中借助民语引导、帮助学生学习理解汉语,并逐步熟悉和掌握汉语;三是“传承”型,在民族小学校开设每周2课时的民文课,通过民文课堂让民族学生了解和传承本民族的优秀传统文化。现阶段,梁河县在开展“双语课堂教学”中,主要采取的是“双语”型和“传承”型两种教学模式,其中“传承”型教学模式比较适合地方民族教育需要,此模式将在进一步推广普及使用的基础上,形成独树一帜的“双语”教学特色模式。全县还将在“双语”教学开展较有成效的民族小学中申报一所省级“传承型”双语教学示范学校。

 

 

 

 

 

本文责编:帕相


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